week8

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจอาชีพของคนในครอบครัวอาชีพของคนใน ชุมชน บอกความเหมือน/ความแตกต่างของแต่ละอาชีพ และสถานที่เกี่ยวข้องในชุมชนรวมทั้งการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8	โจทย์: ความสัมพันธ์อาชีพบุคคลในครอบครัวและอาชีพในชุมชน Key Questions นักเรียนคิดว่าอาชีพของคนในครอบครัวเหมือนหรือต่างจากอาชีพในชุมชนอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของครอบครัวและและชุมชนกับสิ่งมีชีวิตอื่น Blackboard Share : เด็กๆจะทำอย่างไรถ้าเราไม่มีครอบครัว Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน -ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในโรงเรียน - นิทาน เรื่อง “  ใครๆก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น ”	วัน จันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครู เล่านิทานเรื่อง  “ ใครๆ ก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น” - ครูเชิญวิทยากร ผู้ปกครองมาให้ความรู้เกี่ยวกับอาชีพพยาบาล - คุณครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนคิดว่าอาชีพพยาบาลทำหน้าที่อะไรบ้างเหมือนหรือต่างจากอาชีพคนในครอบครัวของนักเรียนอย่างไร”? เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพพยาบาล ใช้: นักเรียนแต่  Web  อาชีพพยาบาลทำหน้าที่อะไรบ้าง วันอังคาร (1ชั่วโมง) ชง :  - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูนำบัตรภาพสิ่งของเครื่องใช้ในครอบครัวและใช้ในชีวิตประจำวันมาให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนคิดว่าสิ่งของที่เราใช้ในบ้านและใช้ในชีวิตประจำวันของเรามีอะไรบ้าง? “ -  นักเรียนคิดว่าถ้าเราไม่มีสิ่งของที่เราใช้ในบ้านและใช้ในชีวิตประจำวันจะเกิดอะไรขึ้น เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งของเครื่องใช้ในบ้านของนักเรียน ใช้ : นักเรียนวาดรูปสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน วันพุธ ชง :   - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา -คุณครูนำภาพโปสเตอร์อาชีพในชุมชนมาให้นักเรียนสังเกต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดถ้าไม่มีอาชีพต่างๆอยู่ในชุมชนของเราจะเป็นอย่างไรบ้าง? เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกตเห็นเกี่ยวกับภาพ - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาชีพในครอบครัวและอาชีพในชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ ใช้ : นักเรียนทำ  Pop up อาชีพในชุมชน วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง) ชง : - ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนร่วมกันเดินทางไปเรียนรู้นอกสถานที่ เช่น โรงพยาบาลชำนิ และวัดชำนิ - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง” - นักเรียนคิดว่า” ถ้าไม่มีสถานที่เหล่านนั้นจะเกิดอะไรขึ้น ? ” - นักเรียนสามารถมาทำอะไรที่นี้ได้บ้าง เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ที่ได้เรียนรู้ในแต่ละสถานที่ ใช้ : - นักเรียนวาดภาพสิ่งที่ได้เรียนรู้สถานที่ต่างๆเป็นกลุ่ม วันศุกร์(1ชั่วโมง) ชง - ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้มาให้นักเรียนสังเกต  เช่น ( ไข่ เกลือ น้ำตาลทรายขาว  ผงชูรส ) - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ?” “นำมาทำอะไรได้บ้าง?” - นักเรียนคิดว่าจะมีวิธีทำอย่างไรให้ไข่ตั้งได้ เชื่อม: - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับอุปกร์ณ์ในการทดลลอง ใช้ : - ครูและนักเรียนร่วมกันทดลอง “ไข่ตั้งได้	ชิ้นงาน - แตก web อาชีพพยาบาล - วาดรูปสิ่งของที่ใช้ในครอบครัวและในชีวิตประจำวัน  -ทำ Pop Up  อาชีพในชุมชน ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกิจกรรมที่ทำ -แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของครอบครัวคนกับสิ่งมีชีวิตอื่น -พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ	ความรู้ : นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจอาชีพของคนในครอบครัวอาชีพของคนใน ชุมชน บอกความเหมือน/ความแตกต่างของแต่ละอาชีพ และสถานที่เกี่ยวข้องในชุมชนรวมทั้งการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สิ่งต่างๆโดยรวมทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตจากการเดินสำรวจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่า - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ทักษะการอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ - อธิบายสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างมีเหตุผล ทักษะการแก้ปัญหา จัดการปัญหาที่เกิดขึ้นจากการทำงาน คุณลักษณะ  - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เครารพตนเอง  และผู้อื่น - มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน